¿Podemos dejar de pensar que las ciencias es lo único díficil que hay que estudiar?, por @15amaia
Vía: https://twitter.com/15amaia/status/1072215475659161605
#2 #2 cosanov dijo: Pues que quieres que te diga cuando en bachiller tocaban las epocas de examenes los de ciencias nos poniamos a fuego y los de letras y sociales se tocaban los huevos y los resultasdos en base a asignaturas no eran muy distintos, todavia recuerdo cuando yo haciendo matematicas de ciencias, nos pusieron un examen junto con la clase de sociales (nos pusieron el examen de sociales a todos, ya que la profe estaba harta de las quejas de que era muy difícil) a los 20 minutos todos los de ciencias habíamos acabado con ninguna nota por debajo del 9 y los de sociales incluso lloraron por que decían palabras textuales "ridículamente difícil", asi que os duela o no, ciencias tiene bastante mas dificultad o me vas a comparar fisica con latin....
has cometido un fallo y es comparar a alumnos de especialidades diferentes en la misma asignatura. Pues obviamente el desempeño NO sera igual, es que es de cajon.
Es como decir que historia del arte es dificil si eres de ciencias. Obviamente una persona de ciencias dudo que sepa decirme los ordenes de las columnas aunque para mi sea basico, por poner un ejemplo.
Al igual que muchos de los que estudiamos la rama de comercio. Va por letras y los de ciencias en su mayoria no tienen ni zorra de teoria comercial y formulas practicas en economia.
¿Es dificil? Pues depende de a quien le preguntes te dira que si o que no.
Estudio latín y griego, y puedo decir que cualquiera de los que están en ciencias que conozco e incluso escuchado de gente que no conozco se abruman más por 4 hojas sobre pongamos por ejemplo los pronombres que por sus temas de ciencias, y luego añadir que en latín sobre todo empezamos el curso siendo 30, hoy solo vamos a clases 7-8 los demás se han pasado a ciencias sociales. En serio dejar de mezclar humanidades con ciencias sociales no tienen absolutamente nada que ver unas con otras. Y los que dicen "esque los de sociales y letras se rascan los huevos" dime de los de LETRAS cuantos sacan nota de 8 hacia arriba, que la gente se meta pensando que puede rascarse los huevos no significa que realmente sea fácil.
Ese tema 4 cuanto ocupa? 4 hojas? Si se puede grapar, es que no es muy extenso, y más con esa fuente y separación...
#7 #7 cosanov dijo: #5 @arp1922 no he cometido ningún fallo, aprenderse el orden de las columnas que hablas que puede llevar como muchísimo? una tarde de estudio? el calculo de la indeterminación de heisenberg que era una de las cosas relativamente "sencillas" en química te lleva mucho mas tiempo y ademas tienes que hacer una aplicación practica en problema, no puedes pretender comparar la dificultad de aprenderse los tipos de arco por poner un ejemplo con el estudio de los procesos metabólicos, si no lo quieres ver ya depende de ti, pero el punto principal esta en lo dicho que los únicos que currábamos eramos los de ciencias, los de letras se ponían el día anterior y ya esta, y en las asignaturas troncales como historia o lengua sacábamos mejores notas a pesar de que sus otras asignaturas les apoyaban en la correlacion de contenidos, y no es solo por experiencia personal en todos los institutos de la zona era mas o menos lo mismo.claro, pretendes que me crea que se puede aprobar un examen sobre la guerra civil de 4 temas estudiando el dia antes, un examen de latin o griego clasico el dia antes, un examen de filosofia el dia antes, un examen de economia el dia antes y asi un largo etc...
Si te he puesto el ejemplo de las columnad era por poner algo muy basico, pero hay nociones artisticas y filosoficas que tardas 1 año solamente en pillarles medianamente el punto.
En cuanto a lo de los institutos, mira, si pretendes que me crea semejante bola esperate sentado. O ahora me diras que conocias gente en todos esos institutos o tenias amigos de amigos de amigos que te decian como estaba el asunto en todos y cada uno de los centros. Claro, me lo tengo que creer; ¿no?
Por otra parte, el nivel de bachiller en casi cualquier especialidad es de mofa y quedarte con eso para hacer comparaciones es aun mas de mofa e incluso penoso.
Resulta que en las universidades hay varias ramas de sociales, letras, humanidades y arte porque son faciles, claro.
Por ponerte un ejemplo, en la rama mas "sencilla", que es arte, tienes una media de 5 carreras.
Ahora, si son tan faciles, vas y destacas en las 5 por encima de todos. Y aun te faltarian las ramas sociales, humanisticas, de letras, economicas, politicas etc...
#5 #5 arp1922 dijo: #2 has cometido un fallo y es comparar a alumnos de especialidades diferentes en la misma asignatura. Pues obviamente el desempeño NO sera igual, es que es de cajon.
Es como decir que historia del arte es dificil si eres de ciencias. Obviamente una persona de ciencias dudo que sepa decirme los ordenes de las columnas aunque para mi sea basico, por poner un ejemplo.
Al igual que muchos de los que estudiamos la rama de comercio. Va por letras y los de ciencias en su mayoria no tienen ni zorra de teoria comercial y formulas practicas en economia.
¿Es dificil? Pues depende de a quien le preguntes te dira que si o que no.@arp1922 no he cometido ningún fallo, aprenderse el orden de las columnas que hablas que puede llevar como muchísimo? una tarde de estudio? el calculo de la indeterminación de heisenberg que era una de las cosas relativamente "sencillas" en química te lleva mucho mas tiempo y ademas tienes que hacer una aplicación practica en problema, no puedes pretender comparar la dificultad de aprenderse los tipos de arco por poner un ejemplo con el estudio de los procesos metabólicos, si no lo quieres ver ya depende de ti, pero el punto principal esta en lo dicho que los únicos que currábamos eramos los de ciencias, los de letras se ponían el día anterior y ya esta, y en las asignaturas troncales como historia o lengua sacábamos mejores notas a pesar de que sus otras asignaturas les apoyaban en la correlacion de contenidos, y no es solo por experiencia personal en todos los institutos de la zona era mas o menos lo mismo.
#7 #7 cosanov dijo: #5 @arp1922 no he cometido ningún fallo, aprenderse el orden de las columnas que hablas que puede llevar como muchísimo? una tarde de estudio? el calculo de la indeterminación de heisenberg que era una de las cosas relativamente "sencillas" en química te lleva mucho mas tiempo y ademas tienes que hacer una aplicación practica en problema, no puedes pretender comparar la dificultad de aprenderse los tipos de arco por poner un ejemplo con el estudio de los procesos metabólicos, si no lo quieres ver ya depende de ti, pero el punto principal esta en lo dicho que los únicos que currábamos eramos los de ciencias, los de letras se ponían el día anterior y ya esta, y en las asignaturas troncales como historia o lengua sacábamos mejores notas a pesar de que sus otras asignaturas les apoyaban en la correlacion de contenidos, y no es solo por experiencia personal en todos los institutos de la zona era mas o menos lo mismo.@cosanov Estás extrapolando tu experiencia personal a una generalidad? Que poco científico eso, no?
Te cuento: yo soy profesora de un par de materias de humanidades. Tengo alumnos con los que estoy absolutamente desesperada porque no me alcanzan ni los conceptos más básicos. Llegan a duras penas al seis y porque se esfuerzan y me dan pena. Pienso: "bueno, tienen déficit de atención, les cuesta estudiar... no pasa nada, no todo el mundo tiene que ser bueno en los estudios". Hasta que llego al claustro y me entero que en matemáticas, física y programación tienen dieces.
Pues oye... será que cada persona tiene capacidades diferentes. O será que no es tan difícil la cosa..
Pues que quieres que te diga cuando en bachiller tocaban las epocas de examenes los de ciencias nos poniamos a fuego y los de letras y sociales se tocaban los huevos y los resultasdos en base a asignaturas no eran muy distintos, todavia recuerdo cuando yo haciendo matematicas de ciencias, nos pusieron un examen junto con la clase de sociales (nos pusieron el examen de sociales a todos, ya que la profe estaba harta de las quejas de que era muy difícil) a los 20 minutos todos los de ciencias habíamos acabado con ninguna nota por debajo del 9 y los de sociales incluso lloraron por que decían palabras textuales "ridículamente difícil", asi que os duela o no, ciencias tiene bastante mas dificultad o me vas a comparar fisica con latin....
#2 #2 cosanov dijo: Pues que quieres que te diga cuando en bachiller tocaban las epocas de examenes los de ciencias nos poniamos a fuego y los de letras y sociales se tocaban los huevos y los resultasdos en base a asignaturas no eran muy distintos, todavia recuerdo cuando yo haciendo matematicas de ciencias, nos pusieron un examen junto con la clase de sociales (nos pusieron el examen de sociales a todos, ya que la profe estaba harta de las quejas de que era muy difícil) a los 20 minutos todos los de ciencias habíamos acabado con ninguna nota por debajo del 9 y los de sociales incluso lloraron por que decían palabras textuales "ridículamente difícil", asi que os duela o no, ciencias tiene bastante mas dificultad o me vas a comparar fisica con latin....
@cosanov en mi instituto éramos pocos y compartíamos clase de inglés, francés, lengua e historia. En las 4 asignaturas yo misma monté pollos (era delegada, joven y estaba como una cabra) porque los de Ciencias de la Salud y tecnológico no llegaban al 5 ni de milagro ninguno. Los de Humanidades y los de Ciencias sociales no suspendíamos ninguno de esos exámenes. En vez de creernos superiores, entendimos que la gente con una mente más apta para las ciencias o las matemáticas tiene problemas para rendir en esas asignaturas como las personas de letras. Por lo tanto el estándar que se estaba exigiendo no era justo con las capacidades del alumnado, ya que no estamos hablando de casos individuales sino de un patrón que se cumplía en todos los alumnos de ciencias.
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16 dic 2018, 15:45
La dificultad es subjetiva. Con las letras hace falta más capacidad de memorización y con las ciencias hace falta más capacidad de abstracción. Intentar distinguir entre las dificultades de cada actividad no tiene lógica.