Muchas gracias, profesora de música por @borracho_soy
Vía: https://twitter.com/Borracho_soy
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Es una leccion de vida, antes tocabas la flauta y despertabas a tu vecino, y ahora el hijo del vecino te despierta a ti, la flauta es el equilibrio del universo, el yin y el yang.
Eso es pq no usaba las rodilleras adecuadas...
Se quejan por tocar la flauta, pero no por hacer ecuaciones ad nauseam, memorizar historia sin entenderla y analizar oraciones como monos. Como se nota que la cultura no estorba: falta...
#4 #4 lumpyspace dijo: Se quejan por tocar la flauta, pero no por hacer ecuaciones ad nauseam, memorizar historia sin entenderla y analizar oraciones como monos. Como se nota que la cultura no estorba: falta...@lumpyspace Claro, porque obligar a una persona a tocar la flauta es dotarla de cultura.
#4 #4 lumpyspace dijo: Se quejan por tocar la flauta, pero no por hacer ecuaciones ad nauseam, memorizar historia sin entenderla y analizar oraciones como monos. Como se nota que la cultura no estorba: falta...@lumpyspace si en vez de enseñarme a tocar la flauta hubieran enseñado un idioma extranjero otro gallo cantaria
Yo creo que se trata de un problema de reduccionismo, cuando la educación (o, al menos, los programa educativos) hay que entenderla en conjunto. ¿De qué vale aprender a tocar la flauta? Así, sin más, de nada. Porque nadie espera que los alumnos salgan siendo unos James Galway. ¿De qué vale enseñar balonmano? De nada. ¿De qué valen los problemas de trenes que salen de Zaragoza destino Madrid? De nada. Un tren llegará cuando llegue. Y, así, con gran parte del temario. Pero si lo vemos desde una perspectiva más global, aprender música implica aprender a leer pentagramas (y el lenguaje musical es un idioma, al fin y al cabo). Además, ayuda a estructurar el cerebro aprendiendo a anticiparse a resultados esperados. ?Qué nota sigue la serie DO-MI-SOL, DO-MI-[]?
SIGUE--> Eso desde un punto de vista de "utilidad mundana". Pero del mismo modo que pensamos que la asignatura de "Literatura española" nos ayuda a valorar la literatura (valga la rebuznancia), Educación musical nos ayuda a valorar y conocer obras y estilos musicales a los que, normalmente, no accedemos. Por ejemplo, ¿qué posibilidades tiene un chico de 12-13 años de escuchar jazz de manera casual?
#4 #4 lumpyspace dijo: Se quejan por tocar la flauta, pero no por hacer ecuaciones ad nauseam, memorizar historia sin entenderla y analizar oraciones como monos. Como se nota que la cultura no estorba: falta...#5 #5 uasp dijo: #4 @lumpyspace Claro, porque obligar a una persona a tocar la flauta es dotarla de cultura.#6 #6 isura85 dijo: #4 @lumpyspace si en vez de enseñarme a tocar la flauta hubieran enseñado un idioma extranjero otro gallo cantariaLas enseñanzas humanísticas ayudan a aprender a pensar. Cómo se nota que no aprovechasteis las clases... (y encima orgullosos!)
Si quieren en música te enseñan a cambiar enchufes. No le veo la gracia al comentario la verdad, me recuerda a cuando éramos niños y nos quejabamos de todo lo que nos enseñaban porque para que queríamos saberlo. El aprendizaje nunca está de más.
Aprender a tocar la flauta no sirve de nada, gastar 600 en un iTelefono es muy provechoso
#6 #6 isura85 dijo: #4 @lumpyspace si en vez de enseñarme a tocar la flauta hubieran enseñado un idioma extranjero otro gallo cantaria @isura85 y que lo digas...España por ejemplo podría ser perfectamente bilingüe con el ingles ,no hay mas que ver como han hecho con el euskera en Navarra y Euskadi ,y sin embargo esa lengua es bien dificil ,pero con el sistema que enseñan ingles mas bien sirve para coger mania al idioma...una teoria puede ser que no quieren que la gente sea bilingüe para que no se piren de España( bueno, al menos frenar algo la oleada de emigración ...)
#5 #5 uasp dijo: #4 @lumpyspace Claro, porque obligar a una persona a tocar la flauta es dotarla de cultura.@uasp La misma que todo lo que he mencionado anteriormente. Me da muchísima lástima el enfoque que se les da a las asignaturas artísticas en este país: es demasiado difícil aprender 7 notas, que al nivel del colegio, se escriben siempre en el mismo sitio, pero no saturar a un niño de 14 años a fórmulas infinitamente más complejas. Y con plástica tres cuartos de lo mismo.
#14 #14 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.@LovingDaeSung Estudio filología hispánica y violonchelo, pero gracias por tu observación ;)
#9 #9 disquisiciones dijo: #4 #5 #6 Las enseñanzas humanísticas ayudan a aprender a pensar. Cómo se nota que no aprovechasteis las clases... (y encima orgullosos!)@disquisiciones Qué sabrás tu lo que yo aproveché o dejé de aprovechar las clases. Lo que yo si sé es que llegué a odiar la música por el dichoso instrumento, a tener crisis de ansiedad... y a casi no graduarme por no ser capaz de tocar la flauta dulce, en cambio amaba los idiomas, historia, literatura, cultura clásica y la parte de música en la que aprendía algo, que no fue precisamente en la que "aprendí" a tocar la flauta.
Espero que fueses una persona de 10 en matemáticas, en física, en química, tecnología y biología, no vaya a ser que no aprovechases las clases...
#17 #17 uasp dijo: #9 @disquisiciones Qué sabrás tu lo que yo aproveché o dejé de aprovechar las clases. Lo que yo si sé es que llegué a odiar la música por el dichoso instrumento, a tener crisis de ansiedad... y a casi no graduarme por no ser capaz de tocar la flauta dulce, en cambio amaba los idiomas, historia, literatura, cultura clásica y la parte de música en la que aprendía algo, que no fue precisamente en la que "aprendí" a tocar la flauta.
Espero que fueses una persona de 10 en matemáticas, en física, en química, tecnología y biología, no vaya a ser que no aprovechases las clases...
@uasp continúo:
Pero tenéis razón todos los que no hemos querido tocar instrumentos, o como en mi caso, ni siquiera hemos sido capaces, somos unos incultos, no hemos aprovechado las clases, no vamos a servir para nada en la vida, ...
#12 #12 murasakijapaneselanguage dijo: #6 @isura85 y que lo digas...España por ejemplo podría ser perfectamente bilingüe con el ingles ,no hay mas que ver como han hecho con el euskera en Navarra y Euskadi ,y sin embargo esa lengua es bien dificil ,pero con el sistema que enseñan ingles mas bien sirve para coger mania al idioma...una teoria puede ser que no quieren que la gente sea bilingüe para que no se piren de España( bueno, al menos frenar algo la oleada de emigración ...) Emmm no? Soy catalán y soy bilingüe y mi hermano es vasco y bilingue. Y lo siento pero no, esto no se trata de poner un idioma en tal aula. De hecho, no son pocos los alumnos apuntados en ikastolas que no pueden tener conversación en euskera. Yo, al igual que mi hermano, somos de dos lenguas porque crecimos con tales lenguas. Porque salía de esas 3 horas de catalán y una parte de mi familia hablaba catalán. La tele? en catalán. La gente? en catalán. Idem con el euskera. Ahora, si tu crees que el inglés puede tener ese nivel en España... claro, es hasta lógico. Además, que veniendo de lenguas latinas, me niego a tener como tercera lengua un idioma sin declinaciones. Prefiero aprender francés, italiano o alemán aunque no sean tan "útiles".
#19 #19 neo_darkness dijo: #12 Emmm no? Soy catalán y soy bilingüe y mi hermano es vasco y bilingue. Y lo siento pero no, esto no se trata de poner un idioma en tal aula. De hecho, no son pocos los alumnos apuntados en ikastolas que no pueden tener conversación en euskera. Yo, al igual que mi hermano, somos de dos lenguas porque crecimos con tales lenguas. Porque salía de esas 3 horas de catalán y una parte de mi familia hablaba catalán. La tele? en catalán. La gente? en catalán. Idem con el euskera. Ahora, si tu crees que el inglés puede tener ese nivel en España... claro, es hasta lógico. Además, que veniendo de lenguas latinas, me niego a tener como tercera lengua un idioma sin declinaciones. Prefiero aprender francés, italiano o alemán aunque no sean tan "útiles". a ver colega,si tienes razón en mucho de lo que hablas,pero yo no dije que se trate de poner un idioma en un aula,hable de "sistema" ,como tu bien mencionas algo que puede servir de ayuda es que pongan en canal en el que se hable ese idioma como por ejemplo allá hacen con tv3 (bueno creo que en ese canal combinan ambos idiomas pero ya me entiendes) por tanto el sistema engloba varios aspectos,que marginen el ingles de la manera que hacen no lo veo ni medio normal...
#12 #12 murasakijapaneselanguage dijo: #6 @isura85 y que lo digas...España por ejemplo podría ser perfectamente bilingüe con el ingles ,no hay mas que ver como han hecho con el euskera en Navarra y Euskadi ,y sin embargo esa lengua es bien dificil ,pero con el sistema que enseñan ingles mas bien sirve para coger mania al idioma...una teoria puede ser que no quieren que la gente sea bilingüe para que no se piren de España( bueno, al menos frenar algo la oleada de emigración ...) Mucho mejor estariamos en Navarra si en vez de darle tanta bola al euskera se le diera al ingles , pero con este p*to gobierno que solicita el 70% de las plazas para profesores en euskera y quiere quitar el programa bilingue (ingles )... Cuando en el futuro vayamos a Alemania de ingles ni idea pero el euskera de puta madre
@Ilovewifi2000 Me encanta la gente como tú que afirma que para saber más inglés hay que quitarles horas a las lenguas autonómicas. Un besito.
#18 #18 uasp dijo: #17 @uasp continúo:
Pero tenéis razón todos los que no hemos querido tocar instrumentos, o como en mi caso, ni siquiera hemos sido capaces, somos unos incultos, no hemos aprovechado las clases, no vamos a servir para nada en la vida, ... @uasp no extrapoles tu caso (que parece bastante radical) a Los demas. Seguro que muchos otros niños descubrieron su talento y/o amor Por la musica gracias a la dichosa flauta.
Todos tenemos asignaturas que se nos atragantaban o profesores nos hacia la Vida imposible pero esta Claro que es mejor aprender un poco de todo desde que eres pequeño, no te parece?
#17,#17 uasp dijo: #9 @disquisiciones Qué sabrás tu lo que yo aproveché o dejé de aprovechar las clases. Lo que yo si sé es que llegué a odiar la música por el dichoso instrumento, a tener crisis de ansiedad... y a casi no graduarme por no ser capaz de tocar la flauta dulce, en cambio amaba los idiomas, historia, literatura, cultura clásica y la parte de música en la que aprendía algo, que no fue precisamente en la que "aprendí" a tocar la flauta.
Espero que fueses una persona de 10 en matemáticas, en física, en química, tecnología y biología, no vaya a ser que no aprovechases las clases...
Por esa regla de tres, yo aborrecía programar. ¿Deben quitar las asignaturas de programación en Informática? Y, nuevamente, se está reduciendo -de manera injusta- la asignatura de Educación musical a “Tocar la flauta”. Y no es así. En educación musical se trabaja, desde la práctica con la flauta dulce, hasta la historia de la música, pasando por el lenguaje musical, la construcción de instrumentos caseros, audiciones, escritura no convencional… Vamos, que sería como pensar que ciencias consiste, simplemente, en diseccionar ranas, al más puro estilo de las películas americanas.
#22 #22 serfer dijo: @Ilovewifi2000 Me encanta la gente como tú que afirma que para saber más inglés hay que quitarles horas a las lenguas autonómicas. Un besito.Yo no he dicho eso , se que cada cual es libre de hablar la lengua que le de la gana pero todos los que saben euskera saben castellano por lo que puedes hablar con ellos sin ningun problema , ahora vete a Inglaterra a buscar trabajo y ponles el euskera en el currículum , a ver lo que les importa
#19 #19 neo_darkness dijo: #12 Emmm no? Soy catalán y soy bilingüe y mi hermano es vasco y bilingue. Y lo siento pero no, esto no se trata de poner un idioma en tal aula. De hecho, no son pocos los alumnos apuntados en ikastolas que no pueden tener conversación en euskera. Yo, al igual que mi hermano, somos de dos lenguas porque crecimos con tales lenguas. Porque salía de esas 3 horas de catalán y una parte de mi familia hablaba catalán. La tele? en catalán. La gente? en catalán. Idem con el euskera. Ahora, si tu crees que el inglés puede tener ese nivel en España... claro, es hasta lógico. Además, que veniendo de lenguas latinas, me niego a tener como tercera lengua un idioma sin declinaciones. Prefiero aprender francés, italiano o alemán aunque no sean tan "útiles".@neo_darkness toda la razon. Por ejemplo en Portugal , todos Los contenidos en tv son rn Version original con subtitulos, y al menos en la universidad a la que yo fui daban Las clases tanto en portugues Como en ingles. Conclusion? Ellos hablan un ingles de puta madre y nosotros no.
#17 #17 uasp dijo: #9 @disquisiciones Qué sabrás tu lo que yo aproveché o dejé de aprovechar las clases. Lo que yo si sé es que llegué a odiar la música por el dichoso instrumento, a tener crisis de ansiedad... y a casi no graduarme por no ser capaz de tocar la flauta dulce, en cambio amaba los idiomas, historia, literatura, cultura clásica y la parte de música en la que aprendía algo, que no fue precisamente en la que "aprendí" a tocar la flauta.
Espero que fueses una persona de 10 en matemáticas, en física, en química, tecnología y biología, no vaya a ser que no aprovechases las clases...
@uasp Qué piel más fina tenemos... Que amaras unas cuantas materias no quiere decir que fueras capaz de aprobarlas
#5 #5 uasp dijo: #4 @lumpyspace Claro, porque obligar a una persona a tocar la flauta es dotarla de cultura.@uasp esto es lo mismo que la Educación Plástica (Manualidades que se decía en mi época), hay gente que las ve como asignaturas absurdas e inútiles, pero sin embargo luego nos quejamos de que el sistema solo quere convertir a los niños en robots que hagan lo que se espera de ellos, que se conviertan en piezas del sistema y punto, pues bueno, tanto Música, como a Educación Plástica potencian la creatividad y despiertan la imaginación del alumno, sí, habrán muchos que odien esas materias, pero si alguno acaba siendo músico o dedicándose a algo relacionado con el arte, esas materias habrán cumplido su cometido, librar a mentes despiertas de convertirse en meros robots.
#6 #6 isura85 dijo: #4 @lumpyspace si en vez de enseñarme a tocar la flauta hubieran enseñado un idioma extranjero otro gallo cantaria@isura85 La música es un idioma musical. Un pentagrama se lee exactamente igual aquí que en Pekín. Por si no lo sabías. Y me duele ver a gente tan inculta hablando así de la educación musical cuando no tenéis ni idea, y te lo dice alguien que ha pasado diez años estudiando en un conservatorio.
#23 #23 minchia dijo: #18 @uasp no extrapoles tu caso (que parece bastante radical) a Los demas. Seguro que muchos otros niños descubrieron su talento y/o amor Por la musica gracias a la dichosa flauta.
Todos tenemos asignaturas que se nos atragantaban o profesores nos hacia la Vida imposible pero esta Claro que es mejor aprender un poco de todo desde que eres pequeño, no te parece?@minchia Yo considero que hay cosas que no hay que aprender en la escuela, o al menos a las que no se debería dar tanta importancia.
#27 #27 disquisiciones dijo: #17 @uasp Qué piel más fina tenemos... Que amaras unas cuantas materias no quiere decir que fueras capaz de aprobarlas@disquisiciones tienes razón, no fui capaz de aprobarlas, ... pobre de mí, jamás aprobé historia, ni geografía, ni lengua y literatura, ni ninguna asignatura, lo que no sé es de dónde sale pues mi media de 8,6... se la debieron dar a mi fina piel..
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9 nov 2015, 00:13
A mí me ha servido para aprender a leer pentagramas, y a partir de aquí aprender tocar con más facilidad otros instrumentos.