#2 por rsg__5
5 feb 2018, 19:58

Tío, es una niña, déjala que sea feliz

#3 por nelson_manguera
6 feb 2018, 10:43

#2 #2 rsg__5 dijo: Tío, es una niña, déjala que sea feliz@rsg__5 Claro, conocer la ciencia = infelicidad. Porque todo el mundo sabe que los niños odian las cosas científicas, como el conocimiento de los planetas, los dinosaurios, la naturaleza o las máquinas. ¡Todo temas tediosos que los niños aborrecen!

#4 por buddhabeetle
6 feb 2018, 15:36

#3 #3 nelson_manguera dijo: #2 @rsg__5 Claro, conocer la ciencia = infelicidad. Porque todo el mundo sabe que los niños odian las cosas científicas, como el conocimiento de los planetas, los dinosaurios, la naturaleza o las máquinas. ¡Todo temas tediosos que los niños aborrecen!@nelson_manguera en ùnica defensa de esto, no le explicò realmente què era la ciencia, solo le dio algo nuevo para repetir "La ciencia es la magia que existe de verdad". Vamos que asì es un lavado de cerebro por otro lavado de cerebro.
Si le explicaba què era probablemente a la niña le hubiese encantado de todas formas por lo que tu dices, pero para hacerles repetir cosas a los niños porque a uno le hace feliz, mejor dejarlos tranquilos y hacer tu trabajo de doctor.

#5 por cuentadeusuaria
7 feb 2018, 08:03

Vaya mierda

#6 por nelson_manguera
7 feb 2018, 10:21

#4 #4 buddhabeetle dijo: #3 @nelson_manguera en ùnica defensa de esto, no le explicò realmente què era la ciencia, solo le dio algo nuevo para repetir "La ciencia es la magia que existe de verdad". Vamos que asì es un lavado de cerebro por otro lavado de cerebro.
Si le explicaba què era probablemente a la niña le hubiese encantado de todas formas por lo que tu dices, pero para hacerles repetir cosas a los niños porque a uno le hace feliz, mejor dejarlos tranquilos y hacer tu trabajo de doctor. @buddhabeetle Aprenden mucho por simple repetición. Decrile a un niño "hay que cuidar a los animales" "no se tira basura al suelo" "la ciencia es buena" no es lavarle el cerebro. Se le están mandando mensajes sencillos que puede entender, y que son los únicos útiles para su desarrollo cognitivo.

De nada serviría darle explicaciones más complejas acerca de la ciencia ("toma niño, el cómic Teo y S.Kunh, estructura de las revoluciones científicas. ¡Para que aprendas epistemología!") porque no las van a asimilar, no va a ser conocimiento significativo.

Estoy a favor de cuidar mucho los mensajes que se mandan a los niños, pero siempre adecuados a su nivel de recepción. Despertar interés y curiosidad por la ciencia es un buen mensaje.