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Enviado por dolan el 27 mar 2023, 13:32

Enseña las duras correcciones de un profesor a su hermano con TDAH y es para esperarle a la salida del colegio


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Vía: https://twitter.com/samuelodevilas/status/1639005592831537153


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#1 por brinxer
27 mar 2023, 15:52

No entiendo, habría que ver en qué curso está, eso lo primero.

Por otro lado, tienen su enfermedad reconocida?

Por último, a pesar de que soy un gran detractor del profesorado puesto que no tienen ni puta idea de enseñar y educar, esto es lo que se hace con cualquier alumno. No ha llegado a colmar las expectativas y por ello no ha obtenido una mejor calificación.

Criticale que no ha sabido enseñar a tu hermano, exige que deban estar preparados para ello, pero entiendo que si no llega al nivel exigido no llega y punto. No hay por qué bajar los estándares puesto conforme más avance sin estar preparado más se irá hundiendo.

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#2 por bertolini
27 mar 2023, 16:04

Esto es como los que se excusan en tener altas capacidades para que le pongan un nivel más bajo que al resto de alumnos??? Si no le consideramos un alumno normal porque debe tener un trato especial, igual hay que tirar por ese camino y llevarle a centros donde estén especializados en enseñar, o tatar, a personas con este tipo de problemas, pero no pretender ir a una clase común y tener trato preferente, pero bueno el nivel ya le hemos dejado claro, cuando ante nuestra falta de atención al familiar optamos por "esperarle a la salida del colegio", que matones somos.

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#3 por anticlimax
27 mar 2023, 17:38

Así son las cosas hoy en día.

Todos somos iguales, pero tienes ventajas si eres mujer, tienes TDH, TDA, algún autismo, eres trans...

Los méritos quedaron a un lado y te deben poner facilidades dependiendo de a que grupo pertenezcas. Excepto si eres hombre que es como jugar al Dark Souls de la rl.

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#4 por iker10
27 mar 2023, 18:20

Hay que dotar al alumno con las herramientas necesarias para que consigan y lleguen a las competencias que tienen que llegar, pero no hay que poner el examen más fácil.

De todos modos, al corregir a una persona con necesidades especiales se debe tener en cuenta que ese tipo de correcciones tan negativas son innecesarias, y en este caso contraproducentes, porque no promueven a ese tipo de alumnado a superar las barreras que presentan. Debería fomentar el esfuerzo y la mejora y no lo contrario. Como no conozco al alumno no sabría decir si esos comentarios le impulsarían a mejorar, pero no lo creo.

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#5 por 1joachim1
27 mar 2023, 19:36

Hola, soy asperger (bajo grado) y tengo TDAH (alto grado), solo venía a contar que tengo 30 años y los años escolares han sido los mas frustrantes de mi vida, tener TDAH es un infierno, en especial cuando te han hecho bulling toda la vida. dependiendo muchísimo de tus gustos, no te exime de saber leer y expresarte, es cierto que si no te interesa absolutamente nada las artes comunicativas (leer/escribir, teatro, lógica y/o filosofía, idiomas y etimología) existe la posibilidad que siendo mas grande tengas bajo nivel aunque absolutamente todo es entrenable...

dos de las mejores formas que tenía de concentrarme cuando era pequeño: exponerme a inmensas cantidades de estímulos, como en un bosque, o en su defecto una montaña con varios arboles (el mas efectivo, pero solo aplicable el finde), o justo lo contrario, encerrarme en mi habitación con mi juguete favorito, (legos) sin ningún tipo de estímulo externo. una vez "tranquilizado" podía hacer los deberes, lo cual era bastante suplicio por que hacía también música y acababa muy tarde.

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#6 por skuldnornao
27 mar 2023, 20:10

Me gustaría saber en qué quedamos con estas cosas. ¿Se les trata igual o se les da una ventaja?

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#7 por zel99
27 mar 2023, 22:04

Pues que vaya a un colegio especial. El profesor no puede estar perdiendo el tiempo con un chico que no puede seguir el ritmo

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#8 por zar123
28 mar 2023, 08:05

#1 #1 brinxer dijo: No entiendo, habría que ver en qué curso está, eso lo primero.

Por otro lado, tienen su enfermedad reconocida?

Por último, a pesar de que soy un gran detractor del profesorado puesto que no tienen ni puta idea de enseñar y educar, esto es lo que se hace con cualquier alumno. No ha llegado a colmar las expectativas y por ello no ha obtenido una mejor calificación.

Criticale que no ha sabido enseñar a tu hermano, exige que deban estar preparados para ello, pero entiendo que si no llega al nivel exigido no llega y punto. No hay por qué bajar los estándares puesto conforme más avance sin estar preparado más se irá hundiendo.
el problema no es el suspenso a mi parecer, son las formas, hay maneras de decir las cosas, claro no hay manera de decir bonito has suspendido pero de " escribes como un niño de primero de primaria" a " no has llegado al nivel académico exigido que se espera de ti en este curso" no hay un paso tan largo, el se sentirá aún mal por suspender sin duda pero no se sentirá como una mierda que ve como sus esfuerzos aún lo catalogan en primero de primaria, las cosas no se tienen que pintar bonitas y no soy fan de ello con la opinión de que eso no ayuda nunca pero tampoco hay que usar un mazo para decirlas a mi parecer.

Además el problema es la redacción sin duda pero el resto del examen no cuenta o que?

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