Denuncian un examen de medicina con preguntas extrañas: "¿Está evaluando o solo se ríe de nosotros?"
Vía: https://twitter.com/elenarnz7/status/1258474586359975939
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Pues entiendo que parte del trabajo de un médico es ver las posibles consecuencias de algo sobre la salud, a lo mejor es porque no soy de esa facultad, pero creo que al menos la segunda y la tercera son preguntas válidas. La primera y la cuarta si que son raras.
Entro en twitter para ver lo del examen y me encuentro con 1000 quejas a la UGR por el proctoring, es decir, porque durante el examen te vean a través de la webcam y te oigan por el micrófono (supuestamente para comprobar que no estás haciendo trampas). Que atenta contra la privacidad. ¿En qué momento vigilar que una prueba académica se produzca sin trampas es violar tu privacidad? ¿También la están violando cuando vas a clase a hacer el examen? Me refiero, me parece una queja tan absurda... ¿dejamos entonces que los alumnos hagan los exámenes sin ninguna supervisión? Porque claro, como los universitarios son todos puros y todos piensan en ir a aprender y no en sacarse las asignaturas de la forma más sencilla posible para recibir el título que es lo que muchos realmente buscan...
#3 #3 carlos_chaotic dijo: Pues entiendo que parte del trabajo de un médico es ver las posibles consecuencias de algo sobre la salud, a lo mejor es porque no soy de esa facultad, pero creo que al menos la segunda y la tercera son preguntas válidas. La primera y la cuarta si que son raras. @carlos_chaotic Como médico, no es lo imprescindible para ti que se gaste más agua en el WC por beber más cerveza.
Preguntas/respuestas a hacerle en la revisión:
1) ¿A tí te preguntaron cómo funciona el ciclo de Brayton para turbinas de gas cuando copiabas para el examen de profesor? No, porque no te lo explicaron. Lo que no te explican no tienes por qué saberlo.
2) Cierto, hay gente que come mucho dulce cuando fuma petas para no aburrirse, como usted cuando redactó este examen.
3) Si te bebes la orina en vez de mear en el váter, no necesitas tirar de la cadena. También puedes mearte en la pierna de tu profesor que te pone un examen sin pies ni cabeza.
4) Es culpa de la gravedad terrestre. En la Luna no tendría sobrepeso. También puede ser culpa de unos huevos bien gordos como los que tiene usted con este examen.
@carlos_chaotic si tienes en parte razón, pero son preguntas muy ambiguas. No puedes saber a ciencia cierta que el consumo de agua sube, o lo de la harina, porque no siquiera te han dado datos. Deberían decirte algo más, alguna pista aunque fuera.
Lo único bueno de la UGR es su ciudad: variedad de ambientes, multitud de discotecas y porros buenos y baratos.
A ver, que tendrá más cosas, pero no creo que ningún universitario las tenga en cuenta para elegirla.
#8 #8 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.@coronavirus Muchas veces quejarse al decano no sirve para nada pero quejarse por las redes si, porque no quieren tener mala publicidad. Por desgracia lo sé por experiencia.
#4 #4 mecagoenlalecheya dijo: Entro en twitter para ver lo del examen y me encuentro con 1000 quejas a la UGR por el proctoring, es decir, porque durante el examen te vean a través de la webcam y te oigan por el micrófono (supuestamente para comprobar que no estás haciendo trampas). Que atenta contra la privacidad. ¿En qué momento vigilar que una prueba académica se produzca sin trampas es violar tu privacidad? ¿También la están violando cuando vas a clase a hacer el examen? Me refiero, me parece una queja tan absurda... ¿dejamos entonces que los alumnos hagan los exámenes sin ninguna supervisión? Porque claro, como los universitarios son todos puros y todos piensan en ir a aprender y no en sacarse las asignaturas de la forma más sencilla posible para recibir el título que es lo que muchos realmente buscan...te petan a negativos pero ni uno te da una respuesta, la flechita es muy fácil pulsarla lo difícil es buscar argumentos
#4 #4 mecagoenlalecheya dijo: Entro en twitter para ver lo del examen y me encuentro con 1000 quejas a la UGR por el proctoring, es decir, porque durante el examen te vean a través de la webcam y te oigan por el micrófono (supuestamente para comprobar que no estás haciendo trampas). Que atenta contra la privacidad. ¿En qué momento vigilar que una prueba académica se produzca sin trampas es violar tu privacidad? ¿También la están violando cuando vas a clase a hacer el examen? Me refiero, me parece una queja tan absurda... ¿dejamos entonces que los alumnos hagan los exámenes sin ninguna supervisión? Porque claro, como los universitarios son todos puros y todos piensan en ir a aprender y no en sacarse las asignaturas de la forma más sencilla posible para recibir el título que es lo que muchos realmente buscan...@mecagoenlalecheya
#11 #11 lamc33 dijo: #4 te petan a negativos pero ni uno te da una respuesta, la flechita es muy fácil pulsarla lo difícil es buscar argumentos @lamc33 no me he leído las cosas de twitter pero ya que queréis, os doy una razón.
Lo primero el ejemplo que das no es valido por que no es lo mismo que te vigilen en un aula a parte preparada para eso, que en tu casa
Lo segundo, lo consideran una intromisión de la libertad, precisamente por eso, por que están grabándote en tu casa y escuchando todo lo que ocurra, que puedes no vivir solo incluso compartir cuarto y que se vea a otras personas, se les escuche, se vean cosas privadas que no deseas o que ocurra algo raro/humillante y se quede grabado y a saber donde acabará...
Tercero, por lo que he visto en lo que esta intentando hacer la UNED, es un sistema inútil que aceptan que no pueden vigilar, encima asumen que todo el mundo tiene internet, ordenador y webcam cosa que no es verdad. Y ademas puedes tener perfectamente los apuntes en algún rincon en el que no se vea, como detrás de la pantalla o un montón de post-its, incluso el móvil debajo de la mesa o a toda tu familia con todos tus apuntes, tu lees la pregunta en alto con disimulo y ellos la buscan, te la escriben y lo copias.
Cuarto, la solución que se ha propuesto varias veces y que algunos profesores y parte del ED han cogido como muy buena recomendación y otros no, es hacer exámenes en los que se acepte que se va a consultar el libro y se busque la comprensión y el saber hacer y no la memorización.
Por ejemplo en economía, preguntar cosas del estilo "Con políticas keynesianas en una recesión causada por un virus puntual, que debería hacerse?"o "explique que haría ante el problema del precio de los alquileres y como actuaría" y no cosas como "Enumere los fallos de la intervención publica", para la primera tienes que comprender y aunque puedes consultar tienes que saber ademas de que medidas, cual debería aplicarse, en la segunda pregunta solo tienes que copiar una parte del libro.
#4 #4 mecagoenlalecheya dijo: Entro en twitter para ver lo del examen y me encuentro con 1000 quejas a la UGR por el proctoring, es decir, porque durante el examen te vean a través de la webcam y te oigan por el micrófono (supuestamente para comprobar que no estás haciendo trampas). Que atenta contra la privacidad. ¿En qué momento vigilar que una prueba académica se produzca sin trampas es violar tu privacidad? ¿También la están violando cuando vas a clase a hacer el examen? Me refiero, me parece una queja tan absurda... ¿dejamos entonces que los alumnos hagan los exámenes sin ninguna supervisión? Porque claro, como los universitarios son todos puros y todos piensan en ir a aprender y no en sacarse las asignaturas de la forma más sencilla posible para recibir el título que es lo que muchos realmente buscan...@mecagoenlalecheya pues sinceramente preferiría este sistema de examen al que están aplicando en la universidad de Madrid para psicología. Mi cuñada tiene unos ataques de ansiedad bestiales porque para exámenes de 45 preguntas les dan en tiempo real 30 minutos para descargarse el examen (que no te falle la conexión guapi), hacerlo y subirlo otra vez sin retrasarte un segundo de esos 30 minutos porque te quedas fuera. Esto lo hacen para que no les de tiempo a copiar. Ya os digo yo que la pobre pagaría porque le pusieran cámaras por todos lados a cambio de tener su tiempo habitual para hacer un examen, que te juegas el curso y no tienes tiempo de leer las preguntas (ya no digo pensar las respuestas).
#12 #12 ddesinope dijo: #4 @mecagoenlalecheya
#11 @lamc33 no me he leído las cosas de twitter pero ya que queréis, os doy una razón.
Lo primero el ejemplo que das no es valido por que no es lo mismo que te vigilen en un aula a parte preparada para eso, que en tu casa
Lo segundo, lo consideran una intromisión de la libertad, precisamente por eso, por que están grabándote en tu casa y escuchando todo lo que ocurra, que puedes no vivir solo incluso compartir cuarto y que se vea a otras personas, se les escuche, se vean cosas privadas que no deseas o que ocurra algo raro/humillante y se quede grabado y a saber donde acabará...
Tercero, por lo que he visto en lo que esta intentando hacer la UNED, es un sistema inútil que aceptan que no pueden vigilar, encima asumen que todo el mundo tiene internet, ordenador y webcam cosa que no es verdad. Y ademas puedes tener perfectamente los apuntes en algún rincon en el que no se vea, como detrás de la pantalla o un montón de post-its, incluso el móvil debajo de la mesa o a toda tu familia con todos tus apuntes, tu lees la pregunta en alto con disimulo y ellos la buscan, te la escriben y lo copias.
Cuarto, la solución que se ha propuesto varias veces y que algunos profesores y parte del ED han cogido como muy buena recomendación y otros no, es hacer exámenes en los que se acepte que se va a consultar el libro y se busque la comprensión y el saber hacer y no la memorización.
Por ejemplo en economía, preguntar cosas del estilo "Con políticas keynesianas en una recesión causada por un virus puntual, que debería hacerse?"o "explique que haría ante el problema del precio de los alquileres y como actuaría" y no cosas como "Enumere los fallos de la intervención publica", para la primera tienes que comprender y aunque puedes consultar tienes que saber ademas de que medidas, cual debería aplicarse, en la segunda pregunta solo tienes que copiar una parte del libro.@ddesinope Del punto uno y dos: no se te enciende la webcam de repente y te grita "¡examen sorpresa!" el ordenador. Lo haces un día a una hora concreta: ¿vivas con quien vivas el resto de los moradores de tu vivienda no pueden entender que ese día durante esa hora tienes un examen y que por tanto no pueden entrar a tu cuarto, molestar o hacer ciertas cosas? ¿No puedes quitar previamente las cosas que pueda haber en tu habitación y que no quieras que otros vean? Es absurdo, está claro que es preferible no tener que llegar a esto, pero es lo que tienen los estados de alarma.
Del punto 3: sí, es cierto que no tiene por qué asumirse que todos tienen ordenador, webcam y conexión a internet. Aunque el número de casos en que esto sucede es irrisorio, pero la solución a ésto sería proporcionar lo necesario para realizar el examen a aquellos poquísimos que no dispongan de lo necesario (que ya me dirás cuántos son: ¿uno de cada cien mil alumnos o menos aún?).
Del punto 4: lo de las preguntas no es que sea una opción, es que debería hacerse mucho más. El sistema educativo falla muchísimo porque está empeñado en evaluar datos memorísticos en lugar de comprensión y aprendizaje de conceptos. Pero lo que propones no sirve para asegurar que alguien esté siendo legal al hacer la prueba, porque aunque no pueda usar chuletas para responder sí que puede por ejemplo hacer el examen otra persona que no sea el examinado. Ni te imaginas la de historias que he escuchado sobre trampas en exámenes. Y sí, se trata de una situación de excepción y podría "pasarse la mano" y permitirse que cuatro o cinco trepas se lleven el aprobado o sobresaliente inmerecido en su asignatura. ¿Pero de veras es eso más sencillo que simplemente quitar los dildos de tu dormitorio y decirle a tu novio o madre que no entre, haga ruido o se pasee en bolas? ¿Hay realmente un motivo serio para invocar la "privacidad" en esta situación?
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9 may 2020, 15:37
Si esto es cierto que se quejen al vicedecano o decano de su facultad.