Para poner a correr la ardilla del cerebro, es fáaaacil
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x + y = [x-y] [x+y]
Seguramente no está bien escrito matemáticamente hablando pero es eso!
Poo yo no lo piyo loko, a mi etas cosa no me guta una mierda a mi me gusta ver al carlo alfredo el de la voh quids
Por si alguien no sabe como.
6 - 4 = 2 ... 6 + 4 =10 (6 + 4 = 210) y así sucesivamente.
vale vale. todos los qe comentamos lo entendemos, pero sigue siendo una chorrada
De hecho para escribir esto como una fórmula o función o como quieran llamarlo hay que hacer cosas un poco más complejas que las fórmulas que han escrito hasta ahora.
Lo más fácil es escribir x+y en ella, pues siempre ocuparán las primeras cifras y será como una suma normal, el problema está en x-y, ya que estará al menos en el lugar de las decenas, lo que implica que siempre x-y se multiplicará al menos por 10, sin considerar que x-y puede dar negativo.
Para lo de x-y negativo basta escribir |x-y| (que significa valor absoluto de x-y) , pues esta función actúa como estos ejemplos:
|3|=3
|-3|=3
Es decir, se volverá positivo el valor entre los ||
Continúo en el siguiente comentario.
#2 #2 kankun dijo: x + y = [x-y] [x+y]
Seguramente no está bien escrito matemáticamente hablando pero es eso!No, más bien se escribiría así:
x + y = 100(x-y) + x+y
#31 #31 clinex dijo: x + y = (x-y)U(x+y)La unión sólo existe entre conjuntos, y ahí no tenemos conjuntos.
#34 #34 tu_chingada_madre dijo: De hecho para escribir esto como una fórmula o función o como quieran llamarlo hay que hacer cosas un poco más complejas que las fórmulas que han escrito hasta ahora.
Lo más fácil es escribir x+y en ella, pues siempre ocuparán las primeras cifras y será como una suma normal, el problema está en x-y, ya que estará al menos en el lugar de las decenas, lo que implica que siempre x-y se multiplicará al menos por 10, sin considerar que x-y puede dar negativo.
Para lo de x-y negativo basta escribir |x-y| (que significa valor absoluto de x-y) , pues esta función actúa como estos ejemplos:
|3|=3
|-3|=3
Es decir, se volverá positivo el valor entre los ||
Continúo en el siguiente comentario.
Ahora, para determinar si x-y se debe multiplicar por 10, 100, 1000... se debe saber cuántas cifras tiene x+y (si es una se multiplica por 10, si son 2, por 100). Para ello se usará └log(x+y)┘donde las └ ┘eliminan la parte decimal de log(x-y).
Ya con eso tenemos que la función es f(x,y)=x+y+((|x-y|)*10^(└log(x+y)┘))
Y como verán, la fómula requiere símbolos que no son muy usados.
En conclusión, por complicarnos la vida de éstos ejercicios con fórmulas y planteamientos como éstos es que los de primaria los resuelven más fácilmente.
#35 #35 tu_chingada_madre dijo: #34
Ahora, para determinar si x-y se debe multiplicar por 10, 100, 1000... se debe saber cuántas cifras tiene x+y (si es una se multiplica por 10, si son 2, por 100). Para ello se usará └log(x+y)┘donde las └ ┘eliminan la parte decimal de log(x-y).
Ya con eso tenemos que la función es f(x,y)=x+y+((|x-y|)*10^(└log(x+y)┘))
Y como verán, la fómula requiere símbolos que no son muy usados.
En conclusión, por complicarnos la vida de éstos ejercicios con fórmulas y planteamientos como éstos es que los de primaria los resuelven más fácilmente.Unos simbolitos desaparecieron, la función verdadera es f(x,y)=x+y+((|x-y|)*10^(¨log(x+y)¨)) donde los ¨¨ eliminan la parte decimal de log(x-y).
#37 #37 Cani_792 dijo: #33 tampoco seria correcto como tu lo has escrito ya que para el caso de 5+2=37 no es valido seria asi:
x+y=(x-y)*10^(1+(x+y)/10)+(x+y) tomando el valor entero de (x+y)/10De hecho para todo caso es f(x,y)=x+y+((|x-y|)*10^(1+´log(x+y)´)) como tú dices, me comí el +1.
(La función ´´ toma la parte entera de log(x+y) )
#10 #10 bielg99 dijo: Esto no es un test de inteligencia, 6+4= 10 , todo lo demás esta mal.Se le llama test de inteligencia y no ejercicios matemáticos por algo compañero....
Pues a mí me ha salido de otra manera jajaja. Soy muy rebuscado o directamente gilipollas.
La diferencia entre el resultado que vosotros decís de la resta (en el primer caso, 2) y el de la suma, (en el primer caso, 10); esa diferencia (8) es el doble del segundo sumando (4)
11-7 = 4 (2x2)
13-3 = 10 (5x2)
7-3 = 4 (2x2)
13-1 = 12 (6x2)
17-1 = 16 (8x2)
16-4 = 12 (6x2)
12-18 = 6 (3x2)
Esto debería tener alguna relación con la media aritmética, pero no sé explicarlo. Que alguien me diga si es lógico y normal o sólo soy tonto jaja
Supongo que habrá gente que preguntará,
primer número de la parte derecha de la igualdad es la resta y el siguiente la suma 6-4=2 6+4=10---210 y así
#33 #33 elcristo dijo: #2 No, más bien se escribiría así:
x + y = 100(x-y) + x+y
#31 La unión sólo existe entre conjuntos, y ahí no tenemos conjuntos.tampoco seria correcto como tu lo has escrito ya que para el caso de 5+2=37 no es valido seria asi:
x+y=(x-y)*10^(1+(x+y)/10)+(x+y) tomando el valor entero de (x+y)/10
A mi me ha costado entenderlo y #10,#10 bielg99 dijo: Esto no es un test de inteligencia, 6+4= 10 , todo lo demás esta mal. en serio, ¿no has leido los comentarios?
Estas cosas siempre me han hecho gracia, porque la gente lo comparte como diciendo "Eh, lo he descubierto, ¡soy listo!", cuando en realidad son juegos de niños... pero son felices.
#5 #5 sah_morenah_rshulonah dijo: Poo yo no lo piyo loko, a mi etas cosa no me guta una mierda a mi me gusta ver al carlo alfredo el de la voh quidsjajaja no me lo esperaba
https://www.youtube.com/watch?v=KyDlbOlOHNk
#6 #6 sjm91 dijo: Supongo que habrá gente que preguntará,
primer número de la parte derecha de la igualdad es la resta y el siguiente la suma 6-4=2 6+4=10---210 y así vale, ya lo habían explicado jajaja
PD: se pueden editar los comentarios??
#12 #12 salzig dijo: Pues a mí me ha salido de otra manera jajaja. Soy muy rebuscado o directamente gilipollas.
La diferencia entre el resultado que vosotros decís de la resta (en el primer caso, 2) y el de la suma, (en el primer caso, 10); esa diferencia (8) es el doble del segundo sumando (4)
11-7 = 4 (2x2)
13-3 = 10 (5x2)
7-3 = 4 (2x2)
13-1 = 12 (6x2)
17-1 = 16 (8x2)
16-4 = 12 (6x2)
12-18 = 6 (3x2)
Esto debería tener alguna relación con la media aritmética, pero no sé explicarlo. Que alguien me diga si es lógico y normal o sólo soy tonto jajaEso es debido al calculo que haces de la diferencia entre la suma y la resta:
(x+y)-(x-y)=x+y-x+y {las 'x' se van}=y+y=2*y
#21 #21 kotem13 dijo: #2 Correcto, no está bien :D
Así si, para hacer la distinción de decenas y unidades, aunque no funciona en el ultimo caso ya que tanto la suma como la resta da 2 cifras :P
para 0No me lo ha puesto bien D:
Habia puesto x + y = 10*[x-y]+ [x+y] si es entre 0 y 9
y x + y = 100*[x-y]+ [x+y] si es entre 10 y 99 y asi sucesivamente
Oye... no es por ser aguafiestas pero... si se representan con sumas... no se tendrían que sumar y dejarse de tonterías?
#23 #23 Rorath dijo: Oye... no es por ser aguafiestas pero... si se representan con sumas... no se tendrían que sumar y dejarse de tonterías?Es un test de inteligencia no un calculo matemático llano.
Si bien es cierto que se ha de usar un calculo ( básico , pero calculo) el ejercicio es de encontrar esa logica a lo que aparentemente no tiene sentido .
#13 #13 manusmg dijo: Yo me he perdido en cuanto has empezado a explicarlo #12.Compañero fíjate bien :
(COPY PASTE): - Explicación :
11-7 = 4 (2x2) 11=9+2 del ejercicio 2 del test 7=9-2 esto es =) 11-7=4 que es 2*2
13-3 = 10 (5x2)
7-3 = 4 (2x2) Esto en todos los demás pasa lo mismo y se repite el 2 final en todos
13-1 = 12 (6x2) los ejercicios , 2*2, 5*2 etc , siempre 2 , es otra forma de encontrar-le
17-1 = 16 (8x2) la lógica a el ejercicio , sin duda gran curro por parte suya.
16-4 = 12 (6x2)
12-18 = 6 (3x2) Esto es lo grande en las matemáticas , siempre hay otra respuesta!
#26 #26 quimanime dijo: #10 Se le llama test de inteligencia y no ejercicios matemáticos por algo compañero....No tío, no es un test de inteligencia. Ni si quiera hay un enunciado ni un sistema evaluativo. Es una chorrada que alguien se ha inventado y no lo ha expresado en el lenguaje matemático apropiado. Así de pronto no sabría decir cuál es la forma correcta, pero desde luego no es un mas.
Está fatal desarrollado.
#9 #9 alejandro722 dijo: Me lo han publicado, genial.Tanto mandar aportes para que te publiquen el más mierda?? No mentiras es por molestar, me gustó y puso a trabajar mi cerebro a las 0:45 horas...
Ni zorra de formulas matemáticas aplicables a ésto, pero es una resta y una suma :D
#8 #8 sjm91 dijo: #6 vale, ya lo habían explicado jajaja
PD: se pueden editar los comentarios??Nope, si lo mandas con un error te jodes.
#33 #33 elcristo dijo: #2 No, más bien se escribiría así:
x + y = 100(x-y) + x+y
#31 La unión sólo existe entre conjuntos, y ahí no tenemos conjuntos.Ejemplo 900 + 1
TU ARGUMENTO ES INVÁLIDO
Tuve que pensar un poquillo, pero salió. Lo que no termino de entender es que llamen a estos "acertijos" Test de Inteligencia, y para empezar utilicen operadores matemáticos erróneamente cuando lo que deben usarse son los símbolos lógicos: y /o / -> /
#33 #33 elcristo dijo: #2 No, más bien se escribiría así:
x + y = 100(x-y) + x+y
#31 La unión sólo existe entre conjuntos, y ahí no tenemos conjuntos.Lo que tenemos son operadores matemáticos mal usados, porque de hecho el Test está basado en conjuntos. Lo correcto es que el enunciado fuese del tipo:
6 Y 4 -> 210
9 Y 2 -> 711
...
Son operaciones lógicas, no matemáticas.
mi profesor de matemáticas se esta retorciendo de dolor
Es muy simple es la resta de ambos números y la suma de ellos puestos al Lado
10 + 6= 416
10-6 =4
10+6 16
#25 #25 quimanime dijo: #13 Compañero fíjate bien :
(COPY PASTE): - Explicación :
11-7 = 4 (2x2) 11=9+2 del ejercicio 2 del test 7=9-2 esto es =) 11-7=4 que es 2*2
13-3 = 10 (5x2)
7-3 = 4 (2x2) Esto en todos los demás pasa lo mismo y se repite el 2 final en todos
13-1 = 12 (6x2) los ejercicios , 2*2, 5*2 etc , siempre 2 , es otra forma de encontrar-le
17-1 = 16 (8x2) la lógica a el ejercicio , sin duda gran curro por parte suya.
16-4 = 12 (6x2)
12-18 = 6 (3x2) Esto es lo grande en las matemáticas , siempre hay otra respuesta!Una pena .... me curré los espacios en ese comentario ,de forma que sea mas fácil de comprender para que me lo enganchen todo como el típico "ingeniero" del hogar que pega con cola la tapa del baño.
GG report "VELR"
#12 #12 salzig dijo: Pues a mí me ha salido de otra manera jajaja. Soy muy rebuscado o directamente gilipollas.
La diferencia entre el resultado que vosotros decís de la resta (en el primer caso, 2) y el de la suma, (en el primer caso, 10); esa diferencia (8) es el doble del segundo sumando (4)
11-7 = 4 (2x2)
13-3 = 10 (5x2)
7-3 = 4 (2x2)
13-1 = 12 (6x2)
17-1 = 16 (8x2)
16-4 = 12 (6x2)
12-18 = 6 (3x2)
Esto debería tener alguna relación con la media aritmética, pero no sé explicarlo. Que alguien me diga si es lógico y normal o sólo soy tonto jajatu explicación hace llorar al niño Jesús.
#15 #15 jherson94 dijo: #5 jajaja no me lo esperaba
https://www.youtube.com/watch?v=KyDlbOlOHNkEsa es mi prima la jessi mu guapa y chulica que sale por la tele
Yo me he perdido en cuanto has empezado a explicarlo #12.#12 salzig dijo: Pues a mí me ha salido de otra manera jajaja. Soy muy rebuscado o directamente gilipollas.
La diferencia entre el resultado que vosotros decís de la resta (en el primer caso, 2) y el de la suma, (en el primer caso, 10); esa diferencia (8) es el doble del segundo sumando (4)
11-7 = 4 (2x2)
13-3 = 10 (5x2)
7-3 = 4 (2x2)
13-1 = 12 (6x2)
17-1 = 16 (8x2)
16-4 = 12 (6x2)
12-18 = 6 (3x2)
Esto debería tener alguna relación con la media aritmética, pero no sé explicarlo. Que alguien me diga si es lógico y normal o sólo soy tonto jaja
#0 #0 alejandro722 dijo: Para poner a correr la ardilla del cerebro, es fáaaacilJoer, mira que es rebuscao.
La primera cifra del resultado es el valor absoluto de la diferencia de los dos sumandos, mientras que el resto de cifras corresponden a la suma.
Lo que yo digo, rebuscao de cojones.
#0 #0 alejandro722 dijo: Para poner a correr la ardilla del cerebro, es fáaaacilx+y= |x-y|*10^integer(1+log(x+y))+x+y
x+y = x-y (x*y) aserejé ja dejé de xy^2. Ln de rumba catalana.
Flipados.
#2 #2 kankun dijo: x + y = [x-y] [x+y]
Seguramente no está bien escrito matemáticamente hablando pero es eso!Correcto, no está bien :D
Así si, para hacer la distinción de decenas y unidades, aunque no funciona en el ultimo caso ya que tanto la suma como la resta da 2 cifras :P
para 0
Reglas matemáticas? Para que?
Lo Resolví en solo 10 segundos!
Resumen de respuesta explicada para tontos a continuación:
Todas las operaciones están mal, FIN.
:)
Es la resta y la suma. No me ha llevado más que un par de segundos. Estoy acostumbrado.
#15 #15 jherson94 dijo: #5 jajaja no me lo esperaba
https://www.youtube.com/watch?v=KyDlbOlOHNkte queria contetar pero me disen que escribo mal, eh mi prima la del video
#15 #15 jherson94 dijo: #5 jajaja no me lo esperaba
https://www.youtube.com/watch?v=KyDlbOlOHNkeh mi premah la jessi, que vemo junta la vo quids fumandono uno porrico y haciendono uno cubatilla de way label
Por si alguien no lo sabe aún y ha entrado en los comentarios para descubrirlo, las cifras que corresponden a las centenas y lo millares son la diferencia de los número y las que corresponden a las decenas y unidades son la suma.
También comento que la web que sale publicada abajo "math2me" puede ser un interesante recurso para aquellos alumnos de secundaria y bachiller. Contiene muchos videos explicativos de la materia.
#15 #15 jherson94 dijo: #5 jajaja no me lo esperaba
https://www.youtube.com/watch?v=KyDlbOlOHNk
Sa eh mi premah la yessi, vemo junta la voh quis fumandono uno porrico y uno cubatica de way label y si el jonatan que eh su novio trae argun pollete pues no hasemo uno tirico ya tu sabe premoh
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25 jun 2014, 20:01
Menuda chorrada